Švietimo paraštės
NACIONALINIS VS. TARPTAUTINIS
Šiandien visai netikėtai, neplanuotai teko dalyvauti renginyje, skirtame tarptautinio bakalaureato mokyklų Lietuvoje dvidešimtmečiui. Nors gana chaotiški pasisakymai neatrodė panašūs į planuotą struktūruotą diskusiją, tačiau pagrindinis klausimas nuskambėjo net keletą kartų. Jis formuluotas taip: „Ko nacionalinis ugdymas galėtų pasimokyti iš šalia esančio tarptautinio ugdymo?“
UGDYMO TURINYS: ATNAUJINTI AR NEATNAUJINTI?
Ugdymo turinio atnaujinimas – viena iš kelių kertinių švietimo sistemos problemų šiandien. Bent taip atrodo žiniasklaidoje piešiamas situacijos paveikslas. Nors atrodo, kad jau visi susitaikė su mintimi apie neišvengiamą kaitos proceso būtinybę, tačiau atsakymo į kertinį klausimą niekas viešai ir neištransliavo. Tas klausimas yra labai paprastas – kam to reikia?
KAS GRIAUNA MOKYTOJO PRESTIŽĄ LIETUVOJE?
Utopinė idėja paversti mokytojo profesiją prestižine man tampa jau topine tema. Atrodytų, viskas jau pasakyta. Bet ne. Greta LR Seimo pirmininko, ministro pirmininko atsiranda dar įvairių veikėjų, kurie sąmoningai siekia net ir šios utopinės idėjos absoliutaus diskreditavimo.
ŠVIETIMAS LIETUVOJE 2018 METAIS: SĖKMĖS IR NESĖKMĖS
Paskutinę metų dieną nusprendęs apibendrinti Lietuvos švietimo raidą 2018 metais, susidūriau su problema. Vis bandau save įtikinti, kad turėčiau skirtis nuo kai kurių komentuojančių švietimą kolegų. O skirtis galima tik pozityviais vertinimais, pozityvių darbų iškėlimu. Jie to nemato. Deja … Supratau, kad toks darbas – ne mano jėgoms. Kad ir kaip besistengčiau, sunku rasti teigiamų [...]
NE VISKAS BLOGAI LIETUVOS ŠVIETIME
Pastaruoju metu net pačiam buvo nemalonu skaityti savo paskutiniuosius įrašus – vien negatyvas, kritika, juodos spalvos… Pats sau darausi panašus į vieną geros mokyklos gerą direktorių, kuris labiausiai žinomas tik nuolat besiliejančiu kritikos srautu. Todėl ir labai mėgstamą visų žiniasklaidos priemonių…
ATVIROS PATYČIOS IŠ MOKYTOJO PRESTIŽO
Iki šiol tik su ironija vertinau strateginį Lietuvos žmonių SUSITARIMĄ iki 2025 metų mokytojo profesiją paversti prestižine. Nesimatė ir nesimato tam ne tik materialinių sąlygų. Noro judėti ta kryptimi – taip pat lygiai nulis. Bet stovėjimas vietoje – ne pati blogiausia situacija. Tai, kas nutiko vakar ir šiandien, ironiškos šypsenos nebekelia. Šiaip jau, turėtų riedėti [...]
TOLSTA NET UTOPIJA
Šią savaitę viename renginyje klausiau Airijos švietimo vadovų minčių apie švietimo situaciją ir perspektyvas žaliojoje šv. Patriko šalyje. Pavydu buvo girdėti, kad strateginiu tikslu jie užsibrėžė paversti Airiją pirmaujančia pagal švietimo rezultatus valstybe Europoje. Ir nebijo tokių savo ambicijų demonstruoti kolegoms iš viso pasaulio. Antrąją įstrigusią mintį įvardysiu kiek vėliau. Renginyje ir tuoj po jo [...]
KODĖL LIETUVOS ŠVIETIMUI NESISEKS DAR 12 METŲ?
Išvedęs žydus iš Egipto žemės, Mozė 40 metų vedžiojo juos po dykumą tam, kad užmirštų vergovę. Į pažadėtąją Izraelio žemę turėjo įžengti atsikračiusi vergiškų papročių ir įpročių laisva tauta.
APIE GALIMĄ DOVANĄ LIETUVOS ŠVIETIMUI
Pradėsiu iš toliau. Šį rytą 40 maršruto autobusas išleido mane Studentų stotelėje. Tai yra prie pastato, kurio stogas dar papuoštas užrašu „LIETUVOS EDUKOLOGIJOS UNIVERSITETAS“. Nuo čia iki darbo – 10 minučių pėstute. Šiaip, čia yra užuomina tiems, kurie galvoja, kad Vilniaus biurokratai žarsto pinigus pilnomis rieškučionis. Jei ką, net ŠMM pavaldžios įstaigos didžiausio skyriaus vedėjas [...]
UGDYMO TURINIO KAITA: KUR EISIME?
Pagal jau panaudotą praktiką – sutrumpintas įrašas iš man patikusios knygos: „Egzaminai neturėtų priklausyti nuo baigtų klasių skaičiaus. Geriausiu atveju, jei norėdamas baigti abitūrą turėtue išlaikyti tam tikrų dalykų egzaminus nustatyta tvarka – visiškai nesvarbu kada. Užsiregistruojate egzaminui, kai manote, kad esate jam pasirengęs. Ar versdami nuolat priimti rimtus sprendimus, nepadidintume psichologinio spaudimo, kuris šiais [...]
Nauji komentarai