APIE KOVĄ SU VĖJO MALŪNAIS, KITAIP – STARDARTIZUOTAIS TESTAIS

Toliau pateikiamas komentaras VU Komunikacijos fakulteto profesoriaus Rimvydo Laužiko mintims, kurios išdėstytos portale „15 min.“ paskelbtame straipsnyje „Standartizuoti testai, arba Kova su vėjo malūnais“. Ieškantiems priežasčių, kodėl norisi tik (!) šiek tiek pasiginčyti su gerbiamu autoriumi, paaiškinu tiesmukai – jau senokai šioje erdvėje nieko nerašiau, nes nelabai buvo apie ką rašyti. Rimvydo Laužiko straipsnis – [...]

APIE KREIVUS VEIDRODŽIUS IR TRUMPĄ ATMINTĮ

Lietuvos mokytojai bruzda. Vieni streikuoja, kiti juos palaiko, treti pakaušį kasosi… Lietuvos politikai šiais ypatingais Seimo rinkimų metais negali būti nuošalėje. Reikia gausinti politinį kapitalą, pasišildyti prie kaitrios ugnelės.

ISTORIJOS EGZAMINO PROGRAMA: SVEIKAS PROTAS IMA VIRŠŲ

Dar pernai į valstybinį brandos egzaminą atvykę abiturientai turėjo būti tikri, kad bus įvertintos kelios jų gebėjimų grupės. Žinios ir supratimas – viskas aišku. Žinių taikymas, interpretavimas, vertinimas – kur problemos? Tik duokit mums tokių užduočių kuo daugiau! Tačiau laukė dar viena gebėjimų grupė, turėjusi „padengti“ bent 10% procentų visų įmanomų surinkti taškų. Tai – [...]

APIE VERTINIMĄ ISTORIJOS KURSE

Po ilgokos pertraukos turėjau susitikimą su istorijos mokytojų bendruomene. Dauguma jų – iš Jurbarko, šiek tiek – iš Šakių. Kokias išvadas ir kokius teiginius bandėm svarstyti?

DVI NUOMONĖS IR VIENA IŠVADA

Metams baigiantis dėmesį patraukė dviejų išskirtinių ir pagal reitingus geriausiųjų Vilniaus mokyklų direktorių nuomonės apie situaciją Lietuvos švietime, apie mokyklas baigiančiųjų rezultatus.

ISTORIJOS OLIMPIADOS: KLAUSIMAI IR ATSAKYMAI

Temą apie istorijos olimpiados paskirtį pasiūlė vienas iš aktyvesnių šio tinklaraščio lankytojų IME. Kadangi visa mano turima informacija „ateina“ tik iš Lietuvos istorijos mokytojų asociacijos interneto svetainės, tai nuomonė gali būti neparemta tikrais faktais. Čia pateikiamas tik paviršutiniškas ekspromtas – atsakymai į klausimus.

ISTORIJOS MOKYMAS: EKSPERTO MINTYS

Istorijos mokymas Lietuvos mokykloje šiandien „ant bangos“ įvairiais pjūviais ir įvairiose vietose. Diskusija apie pagrindinio ugdymo istorijos bendrąsias programas, diskusija apie istorinę atmintį ir istoriją mokykloje… Skubu pasidalinti eksperto pagrindinėmis mintimis.

POZITYVAS IŠ NEGATYVO

Šiandien vadovėlių vertintojams buvo sudaryta galimybė plačiau pasiaiškinti įvairių stereotipų raišką vadovėliuose specialaus seminaro metu. Idėja gera. Sumanytojams ačiū! Bet atlikėjams? Iš pradžių buvo kilęs noras pasipiktinti bent jau vieno iš jų nepagarba auditorijai. Tačiau, geriau pagalvojus, kokia nauda iš plikos kritikos? Todėl užfiksuoju čia keletą pastabų, kurios gal pravers tiems, kas veda seminarus ar tiesiog [...]

ISTORIJOS BRANDA: PO PARODOS

Vakar (2015-11-07) apsilankiau parodoje „Mokykla 2015“. Nevalingai kilo mintys, besisiejančios su jau senokai paskelbta paskutine blog’o tema.

ISTORIJOS BRANDA: MINTYS APIE MINIMUMĄ

Kodėl šios mintys pasirodo būtent dabar? 1) tai yra savanoriškas įsipareigojimas kolegai, pateikusiam pageidavimą prieš tai buvusioje temoje; 2) tai yra bandymo įvertinti vieną istorijos vadovėlį refleksija.