http://www.bakonis.lt/2018/05/14/%e2%80%9ereitingu%e2%80%9c-reitingas-lieka-zemas/ evaldas bakonis Tue, 17 Jun 2025 17:30:08 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.3 http://www.bakonis.lt/2018/05/14/%e2%80%9ereitingu%e2%80%9c-reitingas-lieka-zemas/comment-page-1/#comment-4315 Evaldas Mon, 14 May 2018 13:12:58 +0000 http://www.bakonis.lt/?p=1333#comment-4315 Linai(?): taip, apie aukštųjų mokyklų reitingus neturiu ką pasakyti. Tos vietos net neskaičiau, nes nesuprantu ir man tai tiesiog neįdomu, neaktualu. O apie gimnazijų reitingus? Prašom... Kaip turėtų būti aišku iš įrašo, didelė dalis gimnazijų, ypač - išgrynintų, nusigraibo pagrindinių mokyklų „grietinėlę“ ir todėl gali nekvaršinti galvos dėl prastų rezultatų pavojaus. Skirtingai nuo ilgųjų gimnazijų, kur dažniausiai (nors ir nevisada) egzaminas rodo jų pačių išugdytos produkcijos vertę. Tad kodėl nepadarius šiek tiek teisingiau? Kodėl tame reitinge nėra itin svarbaus tarpinio rezultato - pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo? Greta egzaminų rezultatų parodžius ir gimnazijų antrokų pasiekimus, gal aiškiau matytųsi WHO IS WHO? Gal bent šiek tiek matytųsi dalelė gimnazijos kuriamos pridedamosios vertės? Manau, kad papildomas kriterijus tikrai kiek pakraipyų tuos reitingus. Ne tik manau, bet ir žinau, nes prieš pusmetį teko tuo intensyviau domėtis. Nes dabar lyginimas tik pagal įstojimus ir pagal galutinius, t.y. brandos egzaminų rezultatus atrodo šiek tiek panašus į pagrindinių mokyklų lyginimą pagal PUPP. Kad tai nėra labai teisinga, manau, kad pasufleravau įraše... Kodėl „Reitingai“ neįsiveda ir tokio akivaizdaus parametro? Nežinau. Gal tokiu atveju reikėtų įdėti kiek daugiau darbo? O gal nėra intelektinių pajėgumų visa tai „sukramtyti“ ir padaryti korektiškas išvadas? Linai(?): taip, apie aukštųjų mokyklų reitingus neturiu ką pasakyti. Tos vietos net neskaičiau, nes nesuprantu ir man tai tiesiog neįdomu, neaktualu.
O apie gimnazijų reitingus? Prašom… Kaip turėtų būti aišku iš įrašo, didelė dalis gimnazijų, ypač – išgrynintų, nusigraibo pagrindinių mokyklų „grietinėlę“ ir todėl gali nekvaršinti galvos dėl prastų rezultatų pavojaus. Skirtingai nuo ilgųjų gimnazijų, kur dažniausiai (nors ir nevisada) egzaminas rodo jų pačių išugdytos produkcijos vertę. Tad kodėl nepadarius šiek tiek teisingiau? Kodėl tame reitinge nėra itin svarbaus tarpinio rezultato – pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo? Greta egzaminų rezultatų parodžius ir gimnazijų antrokų pasiekimus, gal aiškiau matytųsi WHO IS WHO? Gal bent šiek tiek matytųsi dalelė gimnazijos kuriamos pridedamosios vertės? Manau, kad papildomas kriterijus tikrai kiek pakraipyų tuos reitingus. Ne tik manau, bet ir žinau, nes prieš pusmetį teko tuo intensyviau domėtis.
Nes dabar lyginimas tik pagal įstojimus ir pagal galutinius, t.y. brandos egzaminų rezultatus atrodo šiek tiek panašus į pagrindinių mokyklų lyginimą pagal PUPP. Kad tai nėra labai teisinga, manau, kad pasufleravau įraše…
Kodėl „Reitingai“ neįsiveda ir tokio akivaizdaus parametro? Nežinau. Gal tokiu atveju reikėtų įdėti kiek daugiau darbo? O gal nėra intelektinių pajėgumų visa tai „sukramtyti“ ir padaryti korektiškas išvadas?

]]> http://www.bakonis.lt/2018/05/14/%e2%80%9ereitingu%e2%80%9c-reitingas-lieka-zemas/comment-page-1/#comment-4314 Linapa Mon, 14 May 2018 12:50:07 +0000 http://www.bakonis.lt/?p=1333#comment-4314 Evaldai, man patinka toks kritiškas Jūsų požiūris. Bet sutikite, kad ne viskas taip blogai, nes apie gimnazijų ir aukštųjų mokyklų reitingus tai tylite! Evaldai, man patinka toks kritiškas Jūsų požiūris. Bet sutikite, kad ne viskas taip blogai, nes apie gimnazijų ir aukštųjų mokyklų reitingus tai tylite!

]]>